Over dit project

Projectbeschrijving

Hoewel Ongole een inwoner aantal heeft van 700.000, heeft het in de buitenwijken een plattelandssfeer. De school staat aan de rand van de stad en de kinderen komen uit gezinnen waarvan de vader dagloner, riksjarijder of bouwvakker is.

De Crescent Upper Primary School staat onder bestuur van de Crescent Educational Society en is dus een privéschool. In het Westen beteneknd dat duur en exclusief, in India meer noodzaak, aangezien de overheidscholen overbezet zijn en zeer slecht onderwijs geven. De school is wel erkend door de overheid en geeft ook het door de overheid voorgeschreven lesprogramma, maar ontvangt geen geld. De lopende kosten, inclusief salarissen, worden betaald door het schoolgeld dat door 75% van de kinderen wordt betaald en giften. De school is in 1991 opgericht, dus bestaat al bijna 20 jaar.

CES ziet sport en spel als een belangrijk onderdeel van het onderwijs. Kinderen moeten zich zowel geestelijk als lichamelijk goed kunnen ontwikkelen. De huidige speelplaats is te klein voor alle kinderen. Het veld naast de school is al van hun, maar kan een groot deel van het jaar niet gebruikt worden, omdat er water op staat. Door het veld op te hogen, blijft het veld ook gedurende het hele jaar droog. Er staan al twee goals, maar met extra spelmateriaal kunnen de kinderen na een vermoeiende dag zich hier echt even uitleven.

Project doelstellingen

CES ziet sport en spel als een belangrijk onderdeel van het onderwijs. Het Indiase onderwijs is nog erg gericht op het cognitieve. De leerlingen zitten de hele dag in hun bank de lessen (uit hun hoofd) te leren. Om ook andere aspecten te ontwikkelen is een speelplaats hard nodig. Niet alleen voor hun gezonde lichamelijke ontwikkeling en motoriek, maar ook om winnen, verliezen, samenwerken en solidariteit te leren.

Project doelgroep(en)

Ongole is een grote stad, maar met weinig tot geen industrie. Veel mensen werken als riksjarijder, dagloner, arbeider en andere laagbetaalde banen. De 160 leerlingen van CUPS komen uit deze groep. Er wordt veel op hen neergekeken en er zijn veel vooroordelen dat 'ze toch niks kunnen'. Veel kinderen hebben dan ook een minderwaardigheidscomplex. Op CUPS worden ze voor vol aangezien en zijn alle kinderen gelijk: elk geloof, elke kaste, elke klasse.

Op welke manier draagt het project bij aan het oplossen van armoede?

Goed onderwijs en een goede fysieke conditie zijn belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen. Met name voor deze kinderen is het belangrijk dat ze zich kunnen uitleven en ontdekken dat ze meetellen. Het kan een belangrijke bijdrage leveren aan hun gevoel van eigen waarde en zelfvertrouwen en dus hun ontwikkeling.

Duurzaamheid

Het ophogen van het land lost het probleem voor de verre toekomst op. Aangezien het land al in hun bezit is, zal het ook niet door derden in gebruik genomen worden. De school is verantwoordelijk voor het onderhoud, hoewel na het ophogen het onderhoud minimaal zal zijn.
Wanneer de materialen kapot zijn zullen ze vervangen worden wanneer daar geld voor is. Ook zonder materialen blijft het terrein zijn waarde als speelterrein behouden, maar met spelmateriaal biedt het meer mogelijkheden.

Begindatum van het project

01 augustus 2010

Einddatum van het project

01 september 2010

Projectactiviteiten en tijdsplanning

Er kan begonnen worden zodra het geld binnen is, tenzij het dan regentijd is. De regentijd begint in september. In dat geval is het beter te wachten.
Het hele traject zal dan ongeveer 1 maand in beslag nemen.

Verwachte eindresultaten

Mooie, grote, droge speelplaats met genoeg materiaal om de leerlingen voldoende beweging te geven.

Projectbegroting

Totaal bedrag project

EUR 384

Toelichting begroting

Voor het ophogen van het land wordt bouwafval gebruikt. Dit wordt in grote vrachtwagens aangevoerd.
Daarna kan het land afgewerkt worden en spelmaterialen gekocht.

Reeds ontvangen bedragen uit andere bronnen

€ 0,0

Verwachte bedragen uit andere bronnen

€ 0,0

Gevraagde bedrag aan 1%CLUB

EUR 384