Over dit project

Projectbeschrijving

Fair Pen is een ontwikkelingsorganisatie die de empowerment van jongeren en kinderen in ontwikkelingslanden voorstaat. Niet op de traditionele manier, waarbij nog vaak wordt uitgegaan van achtergestelde mensen die hulp nodig hebben, maar op een basis van respect en gelijkwaardigheid. Een van onze instrumenten om daadwerkelijk een verandering te bewerkstelligen, is het FAIR PEN NEWSLETTER PROJECT, waarin jongeren nieuwsbrieven leren schrijven. Fair Penners kiezen en vormen redacties en leren in dat proces cognitieve vaardigheden (lezen, schrijven en argumenteren) en levensvaardigheden als leiding geven, organiseren, timemanagement, samenwerken, als ook basiskennis zoals het verschil tussen feiten en meningen. Ze krijgen de regie over wat resulteert in een nieuwsbrief die gaat over hun leven, cultuur en achtergrond en die ze delen met jongeren in andere streken en landen. Ze zijn trots op hun eigen product. Vooral jongeren in afgelegen streken hebben het gevoel op de kaart te worden gezet.

Kun je dit nog aanvullen met:
De workshops worden veelal in Kampala gegeven, op Lubiri Secondary School. De Fair Pen Projecten op scholen, vinden plaats in verschillende regio’s van Uganda, zoals Gulu, Kisoro, Busheny, central en Karamoja
Nassu zelf is gevestigd in Kampala.
In 2010 zijn inmiddels 5 nieuwe scholen betrokken bij het project (Voortgezet onderwijs).

Er is een lokale trainer aangesteld die mee gaat helpen met het implementeren van Fair Pen Projecten en die ook meewerkt aan het opzetten van workshops voor docenten.
Het projectplan is tot stand gekomen door een evaluatie van de projecten in 2008 en 2009. We merkten dat het nu belangrijk is om in te zetten op verduurzaming van het project. Immers, we willen ons in een paar jaar voor een groot deel terugtrekken als Nederlandse organisatie. De lokale partners moeten het project zelfstandig kunnen draaien. Daarvoor is lokale capaciteit nodig, op meer fronten, didactisch, inhoudelijk en organisatorisch. Ook op ICT-gebied moeten we onze partners coachen.

Project doelstellingen

Algemeen:
Bij het invoeren van Universal Secondary Education (USE) vorig jaar in Uganda, zijn er meer leerlingen naar de middelbare school gegaan. De kwaliteit van het onderwijs is daarbij echter belangrijk achtergebleven.

Het Fair Pen Project (FPP) heeft tot doel:
Kwaliteitsverbetering van het onderwijs
Docenten instrumenten en vaardigheden bieden om leerlingen via FPP argumentatie-, schrijf-, en leesvaardigheden aan te leren. Daarbij komen ook de basisprincipes van de journalistiek aan de orde.

(Inter)nationale uitwisseling
Een goed instrument (nieuwsbrief) aanbieden om tot uitwisseling te komen van diverse thema’s en issues. Deze thema’s en issues worden in overleg met de partnerorganisatie deels vastgesteld. Op deze manier is er altijd een onderwerp waarover mondiaal geschreven wordt. Dit kan leiden tot discussie tussen leerlingen in Oeganda en Nederland. Een groot deel van de nieuwsbrief mag echter door de leerlingen zelf ingevuld worden met als kanttekening dat de artikels nieuwswaarde en maatschappelijke relevantie moeten hebben.

Digitale leeromgeving
Via de website bieden we leerlingen en docenten mogelijkheden om een digitale nieuwsbrief te maken en om via een forum feedback te geven op elkaars producten. De leraren krijgen alvorens ze toegang krijgen tot het forum een workshop over het gebruik hiervan. Fair Pen biedt in samenwerking met andere partners computers aan scholen aan waardoor iedere school, waar dan ook in Oeganda, in staat is de nieuwsbrief te digitaliseren.

Betere participatie van leerlingen.
Met het Newsletter Project streven we naar een actievere en grotere participatie van leerlingen in het onderwijs. Door Fair Pen’s-methodiek willen we leerlingen meer zelfrespect en zelfvertrouwen bij brengen. Vooral meisjes krijgen daarbij de aandacht. Door deze interactieve manier van onderwijs tussen leraar en leerling en het creëren van een gelijke omgeving voor jongens en meisjes speel je in op de huidige problematiek rond gelijkheid tussen jongens en meisjes. In het proces om tot een redactie te komen wordt aangestuurd tot het benoemen van een meisje als hoofdredacteur.

Platforms creëren
Fair Pen heeft een platform ontwikkeld (via onze site www.fairpen.com) waarop leerlingen, docenten en in de toekomst journalisten, met elkaar kunnen uitwisselen en discussiëren en waarop ze hun stem kunnen laten horen. Op dit platform is het mogelijk middels een zoekmachine op bepaalde onderwerpen te zoeken. Speciale aandacht zal worden besteed aan gelijkheid tussen jongens en meisjes.

Communicatie en ontwikkeling
In de workshops wordt aandacht besteed aan (betere) communicatie tussen scholen in verschillende regio’s in Uganda en culturele overdracht tussen diverse regio’s . Dit wordt bewerkstelligt door het duidelijk benoemen van de voordelen van samenwerking en concrete praktijkvoorbeelden uit onze ervaring met het project. Hiernaast is de journalistieke insteek van het project een belangrijk onderdeel tijdens de workshops. Deze vorm van communicatie leidt hier tot meer inzicht in democratische processen, mediamechanismen en het belang van een vrije pers. Kennis hierover draagt bij aan een ruimere maatschappelijke en sociale ontwikkeling.

Continuering nieuwsbrieven
Fair Pen wil door de inzet van het Fair Pen Newsletter Project een traditie opbouwen in het uitwisselen van nieuwsbrieven tussen scholen in landen wereldwijd.

Duurzaam project/organisatie
Fair Pen wil in samenwerking met haar partnerorganisatie Nassu uitgroeien tot een volwassen, duurzame organisatie die doelgroepen in ontwikkelingslanden, niet alleen helpt de kwaliteit van het onderwijs op een hoger plan te brengen, maar doelgroepen ook stimuleert in hun zelfbewustzijn, zelfvertrouwen en zelfrespect. Deze continuering van het project doet Fair Pen middels een unieke methode gebaseerd op een combinatie van didactiek en journalistiek. Door het opleiden van lokale coaches in het geven van workshops aan steeds meer scholen in Oeganda wordt de duurzaamheid van het project gewaarborgd. Zo kan het project al na 2 jaar volledig lokaal uitgevoerd worden zonder fysieke begeleiding van Fair Pen Nederland.

Project doelgroep(en)

Op dit moment doen 36 basis en middelbare scholen in Oeganda mee aan het project. Hierdoor worden er 5000+ kinderen en jongeren bereikt die door uitwisseling ook deel uitmaken van het project. Er is een gelijke verdeling tussen jongens en meisjes in het project waarbij er wel op gelet wordt dat meisjes altijd een grote rol in de redactie vormen. De scholen liggen verspreid over Oeganda waardoor de leefomstandigheden verschillend zijn van plattelands- en stadsscholen.

De scholen zijn automatisch geselecteerd, want ze behoren tot het netwerk van Nassu. Nassu selecteert de scholen op een aantal fronten:
- worden genoeg regio’s vertegenwoordigd?
- Is de school bereid om te investeren in uitwisseling van informatie en kennis tussen docenten en leerlingen?
- Kan Nassu iets betekenen voor de school?
Behalve leerlingen en docenten van de scholen die participeren in het Fair Pen Project, denken we dat ook de gemeenschap van vooral afgelegen regio’s profiteren. Immers, kinderen voelen zich op de kaart gezet, en dat slaat over naar de gemeenschap!

Op welke manier draagt het project bij aan het oplossen van armoede?

Doordat kinderen en jongeren door het Fair Pen Newsletter Project leren voor zichzelf op te komen en leren over hun omgeving worden ze zich meer bewust van maatschappelijke onderwerpen. Hierdoor kunnen ze zich sterk maken voor bepaalde onderwerpen en hiervoor gericht naar oplossingen zoeken. Doordat je een kind kennis geeft over verschillende vormen van armoedebestrijding is het in staat hier een bijdrage aan te leveren.

Naast het overdragen van deze kennis heeft het Fair Pen Newsletter project ook een sterk didactisch doel; van directief onderwijs naar onderwijs met een grotere participerende rol voor de leerlingen. Dit vergt van zowel de leerlingen als de leraren een andere opstelling. In de workshops wordt uitvoerig aandacht besteed aan deze andere manier van lesg even.

Duurzaamheid

Onze partnerorganisatie NASSU zorgt ervoor dat het project in Oeganda door blijft draaien. Door de workshops en trainingen die worden gegeven is er lokaal voldoende kennis aanwezig om het project door te laten draaien en zelfs uit te breiden. Fair Pen Nederland is de juridisch eigenaar omdat het concept in meerdere landen toegepast gaat worden. Omdat het uiteindelijke product de newsletter is, houden wij als Fair Pen Nederland zicht op de kwaliteit van deze newsletters. Hieruit af te leiden is ook de begeleiding van de leraar wat weer een direct gevolg is van de opgedane kennis tijdens de workshops. De partnerorganisatie hoeft geen directe verantwoording aan Fair Pen Nederland af te leggen maar wanneer de Newsletter kwalitatief achteruit gaat zal Fair Pen Nederland daar wel op aansturen. De lokale coaches die op dit moment opgeleid worden om de workshops te geven zullen zorg dragen voor een continue kennisoverdracht naar de deelnemende scholen. Door toekomstige samenwerking met de docentenopleiding van het lerareninstituut in Oeganda zal de participatieve vorm van lesgeven al in een vroeg stadium ingebed worden bij toekomstige docenten.

De valkuilen zitten in de betrokkenheid en bereidheid van scholen en docenten om mee te doen. We moeten blijven investeren in de intrinsieke motivatie. Nu zijn er veel grote NGO’s die scholen betalen om mee te doen aan workshops en trainingen, dat doen wij niet. Wij gaan uit van de intrinsieke motivatie van scholen en docenten om deel te nemen aan Fair Pen Projecten. Belangrijk is dus dat we die motivatie blijven voeden, bijvoorbeeld door het uitreiken van certificaten na trainingen, en door te investeren in materialen om nieuwsbrieven te vervaardigen.

Begindatum van het project

01 september 2010

Einddatum van het project

01 april 2011

Projectactiviteiten en tijdsplanning

In de maanden september 2010 tot april 2011 ligt de nadruk op het geven van workshops aan zowel de lokale coaches, die uiteindelijk zelf de workshops zullen gaan geven, als direct aan de docenten van de participerende scholen. Alle docenten zullen minimaal 2 workshops krijgen van twee dagen, een startersworkhop en een vervolg workshop. In deze periode is het ook de bedoeling dat de leraren direct aan de slag gaan met het project en met hun klas een newsletter maken. Door samenwerking en fondsen van de Nederlandse Ambassade in Oeganda kunnen we alle deelnemende scholen van een computer voorzien. Wanneer deze computer geïnstalleerd is bieden we een IT workshop aan waarin geleerd wordt om de nieuwsbrief te digitaliseren en te uploaden op de database via de website www.fairpen.com.

Verwachte eindresultaten

Na het implementeren van het newsletter project op een school hebben leerlingen zich onderstaande doelen eigengemaakt. Dit geldt eveneens voor de leraren. Voor hen is dit een andere vorm van onderwijs waarbij de input van de leerlingen van een veel groter belang is. Interactief onderwijs is de absolute voorwaarde voor het slagen van dit project. Daarom wordt er in de workshops ook veel aandacht besteed aan dit gedeelte .Het betreft voor het merendeel van de leraren toch een nieuwe manier van lesgeven die eigengemaakt moet worden.
Leerpunten die na afronding van het project eigengemaakt zijn:
Het kiezen van onderwerpen: dwingt tot nadenken over wat je zelf belangrijk vindt in het leven, keuzes maken en beslissingen nemen.
Het nadenken over de doelgroep: doet stilstaan bij wat een ander interessant aan jouw leven zou kunnen vinden en wat je er zelf waardevol aan vindt.
Het interviewen: leert hoe je je moet presenteren, maar vooral ook te luisteren en hoe de informatie te verwerken.
Het verwoorden van een eigen mening: doet graven in wat je eigen motieven, ideëen en gevoelens zijn. Dat vergt zelfonderzoek en zelfreflectie
Het maken van de krant is het ultieme teamwerk. Het daagt uit tot be? argumenteren, kritisch denken, opkomen voor jezelf,maar ook tot compromissen en begrip voor een ander. Ook timemanagement is aan de orde, want als één schakel in het geheel zich niet aan de deadlines houdt, loopt alles in de soep.
Hoofdredacteur en/of eindredacteur zijn: leert leiding en feedback te geven, te organiseren, keuzes te maken en beslissingen te nemen. Voor vooral meisjes, in ontwikkelingslanden vaak achtergesteld, blijkt dit lastig te zijn. Maar al doende leer je…..
De uitwisseling van de nieuwsbrieven: meer kennis over leeftijdsgenoten in andere regio's binnen en buiten Oeganda.

Projectbegroting

Totaal bedrag project

EUR 5.000

Toelichting begroting

Onkosten docenten workshops. (materiaalkosten, reiskosten, verblijfskosten) Het gaat in totaal om ongeveer 50 docenten uit verschillende regio's en in totaal om 12 verschillende workshops in drie rondes die verdeeld worden over 3 x 3 à 4 dagen. - 2 startersworkshops scholen voortgezet onderwijs, 2 dagen per keer

- 2 startersworkshops scholen basisonderwijs, 2 dagen per keer - 2 vervolgworkshops scholen voortgezet onderwijs (2 dagen per keer) - 2 vervolgworkshops scholen basisonderwijs (2 dagen per keer) - 2 ICT workshops (voor gebruik digitale database) scholen voortgezet onderwijs (2 dagdelen per keer) - 2 ICT workshops (voor gebruik digitale database) scholen basisonderwijs (2 dagdelen per keer)

Reeds ontvangen bedragen uit andere bronnen

€35.000

Verwachte bedragen uit andere bronnen

€40.000

Gevraagde bedrag aan 1%CLUB

EUR 5.000