Projectbeschrijving
In dit gedeelte van Tibet/China is de meerderheid van de nomadenbevolking analfabeet en verdient minder dan $1 per dag.
Vista Project is ontstaan na een reis door Tibet van enkele bestuursleden van Stichting Rigdzin. De plaatselijke gemeenschappen bepalen welke voorzieningen zij het hardst nodig achten.
Sinds 2005 werkt Stichting Rigdzin samen met het Vista Project aan de verbetering van het sociale en economische welzijn van de (ex)-nomadenbevolking. Met hulp van de 1% Club is voor 25 schoolkinderen (alleen jongens) in 2009 een permanente behuizing aangekocht op het terrein van het klooster Ju Mohor in Junyong.
In 2010 willen we een educatiecentrum bouwen dat zal bestaan uit 4 schoolklassen, 2 slaapgebouwen, toiletgebouwen, keuken, kantine en behuizing voor 4 onderwijzers.
Het educatiecentrum wordt onderdeel van het Vista Project en als zodanig is het managementteam daarvoor verantwoordelijk.
Er zijn al contacten met onderwijzers die op dit project willen werken zodra een goede huisvesting aanwezig is. De vierde onderwijzer is reeds in dienst bij het Vista Project en geeft les aan de 25 jongens die via leden van 1%Club in het eerste project PenPotloodPapier aan een klaslokaal zijn geholpen.
De exploitatie-kosten worden betaald uit de opbrengsten van het VISTA hotel en restaurant in Sershul (op 25 km. afstand van Junyong)
Het Chinese schoolsysteem is uiterst academisch van opzet en niet gericht op de noden en wensen van de Tibetaanse nomadenbevolking.
Dit project is bedoeld voor de gehele gemeenschap Junyong die bestaat uit zo'n 10.000 personen. Het project zal onderwijs verstrekken aan meisjes die uit frustratie of armoede niet in staat zijn de Chinese school te bezoeken of dit niet langer kunnen volgen. Het onderwijssysteem in ons project behelst lezen en schrijven zowel in het Tibetaans als in het Chinees, rekenen, culturele vaardigheden en gezondheid. Na het doorlopen van onze school kunnen kinderen doorstromen naar de vakopleidingen in het Vista Project of naar een chinese middelbare school.
Project doelstellingen
Wij willen Millenniumdoel 2, nl. onderwijs mogelijk maken door het bouwen van een educatiecentrum waar kinderen van 5 tot 13 jaar les kunnen krijgen. Omdat zo'n centrum een veel hogere investering vergt dan met de bijdrage van 1%Club gerealiseerd kan worden, hebben we het project in gedeelten opgesplitst. Het grootste deel aan subsidie zal aan Wilde Ganzen en NCDO gevraagd worden.
We hebben inmiddels € 4800 in kas, aan donateurs van 1% Club vragen we het resterende deel voor 1 klaslokaal. Hiermee kunnen met ingang van het schooljaar 2010 zo'n 25 meisjes onderwijs volgen.
Project doelgroep(en)
De doelgroep bestaat uit kinderen van nomadenfamilies in de regio Sershul, de chinese provincie Sichuan. Het gebied waar zij leven wordt Wu-Zui genoemd, hetgeen wil zeggen 5 extremen, namelijk het hoogst, het koudst, het armst, het grootst en het meest afgelegen gebied in China. Er wonen 60.000 mensen op een hoogte van 4200 meter en 80% van hen is analfabeet en zij verdienen ruim onder de armoedegrens, nl. niet meer dan 1 dollar per dag.
Het educatiecentrum komt in Junyong, een gemeenschap met hoofdzakelijk nomaden van zo'n 10.000 zielen. In ons bestaande onderwijsproject staan meer dan 100 kinderen op de wachtlijst.
Op welke manier draagt het project bij aan het oplossen van armoede?
Onderwijs is de beste manier om een betere toekomst te verkrijgen, dat hebben we al bewezen in onze andere projecten en willen we graag ook voor de jongere kinderen mogelijk maken. Leren lezen en schrijven is essentieel om mee te kunnen in de snel groeiende chinese economie. Zeker nu steeds meer nomaden gedwongen worden hun vee te verkopen en naar de stad te verhuizen waar zij vervolgens hun oude vak niet meer kunnen uitoefenen en in lethargie vervallen. Zonder kennis geen toekomst!
Duurzaamheid
De lopende kosten van de school worden gefinancierd uit de opbrengsten van het hotel/restaurant annex vakopleidingscentrum in Sershul dat eigendom is van het Vista Project. De on site manager van het Vistaproject is verantwoordelijk voor de gang van zaken rond de school, de onderwijzers worden verantwoordelijk voor de inhoudelijke zaken.
